La globalización y la acelerada transformación tecnológica han redefinido el panorama laboral y educativo a nivel mundial. En este contexto, las universidades enfrentan el desafío de garantizar entornos de trabajo y de aprendizaje seguros. En Colombia, los procesos de modernización institucional, flexibilización laboral y reconversión productiva han evidenciado la emergencia de nuevos patrones epidemiológicos de enfermedad y un incremento en la materialización de la accidentalidad. Este escenario obliga a que las universidades asuman un papel estratégico en la promoción y prevención, articulando sus proyectos educativos institucionales con sistemas de gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo, para responder no solo a la normativa, sino a las exigencias globales de sostenibilidad, innovación y cuidado de las personas.

El análisis de más de 1.600 instituciones educativas en los 32 departamentos y 199 municipios del país, sumado a una década de datos del sector educación, permite identificar brechas críticas, orientar decisiones ejecutivas y proponer soluciones innovadoras. Las recomendaciones de la UNESCO, la OIT y la Asociación Colombiana de Universidades – ASCUN complementan esta mirada, subrayando la urgencia de fortalecer la cultura preventiva en la educación superior. Sin duda alguna, las universidades son más que escenarios de enseñanza; son laboratorios sociales y organizacionales donde la Seguridad y Salud en el Trabajo debe integrarse como una estrategia que impacte a trabajadores, estudiantes y sociedad. En este camino, POSITIVA Compañía de Seguros S.A. ratifica su compromiso con el país y con el sector educativo, avanzando en el conocimiento profundo de sus realidades, en la evolución de sus prácticas preventivas y en la construcción de soluciones innovadoras.

Aunque las instituciones universitarias promueven el conocimiento, para nadie es un secreto que su comunidad conformada por docentes, administrativos y estudiantes está expuesta a una serie de riesgos laborales críticos. Entre ellos se destacan: los trastornos musculoesqueléticos, derivados de sobreesfuerzo físico, posturas forzadas o mantenidas, movimientos repetitivos, factores ambientales y de la organización del trabajo; trastornos de la voz en docentes, con prevalencias estimadas entre el 38% al 41%, favorecidos por aulas con mala acústica, sobrecarga laboral y ambientes secos; riesgos psicosociales emergentes, con estrés, burnout y condiciones psicológicas deterioradas que reportan alzas del 26% al 39% en el personal académico en solo cuatro años; peligros locativos y de laboratorio, como exposición a productos químicos y biológicos, incendios o explosiones, agravados por instalaciones obsoletas y falta de permisos de trabajo estructurados. Este diagnóstico compele a diseñar intervenciones integradas, desde la infraestructura hasta la gestión preventiva, para transformar los campus en entornos verdaderamente seguros y saludables para todos.

En este contexto, se hace imprescindible implementar soluciones institucionales que permitan anticipar los riesgos y responder con visión preventiva. A continuación, se presentan las mejores prácticas adoptadas en diversas universidades, las cuales han demostrado ser efectivas para mitigar exposiciones, controlar los riesgos y garantizar una mejor calidad de vida laboral.